IRI ressources vidéos

NOTICE

IRI-EDUCATION

RESSOURCES VIDEO SUR LES ENJEUX DU NUMERIQUE

Depuis sa création en 2006, l’Institut de Recherche et d’Innovation a constitué une plateforme de réflexion et de développement sur les enjeux épistémologiques, culturels et politiques du numérique. L’IRI mène ces travaux au niveau international dans le cadre du réseau Digital Studies mis en place en 2012 (https://digital-studies.org)

L’objectif de ce portail est de proposer au public des étudiants, des enseignants et des chercheurs qui s’intéressent aux enjeux théoriques du numérique (épistémologie, philosophie, sociologie, sciences politiques, économies, information et communication, ...), une plateforme innovante pour trouver des contenus vidéos d’utilisation libre, les segmenter et les utiliser dans leurs propres publications ou dans leurs cours.

Le site comprend plus de 1500 heures de cours et conférences produites et indexées par l’IRI au cours des années grâce à sa plateforme Lignes de temps.

La page d’accueil comprend :

une partie centrale dédiée aux contenus vidéos récemment indexés ou publiés que l’on nomme des « événements », ils sont isolés (ex : journée d’étude OMNSH) ou font parti d’une collection (cours, séminaires, conférences).
en colonne de droite, des dossiers thématiques, édités spécialement à destination des enseignants et recommandant les vidéos les plus pertinentes pour des thématiques qui sont amenées à évoluer : design et organologie, économie de la contribution, éducation et recherche, intelligence artificielle et transhumanisme, nouvelles écritures numériques, patrimoine médiation, philosophie et organologie, …
en bas de colonne de droite, les collections : ce sont les conférences et séminaires de l’IRI souvent récurrentes : Entretiens du Nouveau Monde Industriel chaque année depuis 2007, Séminaire Muséologie organisé avec le Ministère de la Culture depuis 2007 avec chaque année 8 séances, …

Le moteur de recherche permet une recherche par un ou plusieurs mots-clés qui prend en compte tous les mots contenus dans les titres, descriptions et mots-clés de la vidéo mais aussi des annotations des utilisateurs (il affiche dans ce cas le segment vidéo concerné).

Pour s’approprier le contenu facilement, le site propose également une fonction d’inclusion globale (embbed du player vidéo dans un site) et une fonction de pointage (copie de l’URL de la vidéo ou du segment vidéo pour mention dans un article).

Les fonctions avancées d’annotation et de partage d’annotation sont accessible sur la plateforme Lignes de temps pour les enseignants et chercheurs moyennant identification et mot de passe. Sur cette plateforme il est possible de travailler sur des contenus protégés et privés (http://ldt.iri.centrepompidou.fr)