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L’écriture numérique réticulaire affecte toutes les formes de savoir : vivre, faire, concevoir. Elle réactive ainsi la question du statut de l’inscription, de la trace et de la discrétisation comme conditions de possibilité des savoirs qui fondent les enseignements supérieurs (c’est-à-dire constitués par l’expérience apodictique inaugurée par la géométrie). C’est pourquoi la numérisation du champ académique requiert une requalification des cadres épistémologiques – ce qui constitue le programme des études digitales dont les lignes directrices furent ébauchées au cours de l’édition 2012 des ENMI.

Intervenants: - Bernard Stiegler, Philosophe, Directeur de l’Institut de Recherche et d’Innovation Traces, rétentions, raisons : organologie et pharmacologie des études digitales

• David Bates, Professeur de rhétorique, Université de Californie, Berkeley Automatisation et théorie de la faille

• Jean Lassègue, Professeur, EHESS Turing, l’écriture et l’informatique

• Guiseppe Longo, Professeur, ENS Ulm La machine à états discrets, sa logique, sa physique: du dualisme informationnel à un nouveau monisme sans matière